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內容簡介

  本書為【台灣治安史文集】的第二部,特點在於透過科際整合性理論來凸顯台灣治安與政經社文等環境影響因素之間的互動關係。

  在【綜合論述篇】中除縱貫面的論述朝代更迭、政權交替的歷史脈絡外,更採用1980年代以來所盛行的「政府中心理論」的研究途徑,希冀為解決當前過度強調「市場有效論」所形成人類極端「自利」、「貪婪」的社會治安問題,提出解決之道。

  在【個案研究篇】中,著重於橫向面的論述,除了探討政治經濟環境的變遷與治安制度的因應發展之外,亦從文化和庶民角度來分析台灣的治安。這一部分也是大家在研究台灣治安史方面常比較會忽略的面向。故特論及之。

作者簡介

陳添壽

  出生於台灣台南。

現任
  中央警察大學通識教育中心副教授
  台北城市科技大學董事兼任副教授。

主要著作:
  一、文創產業與管理類:
  《為有源頭活水來》(黎明)
  《文化創意與產業發展》(蘭臺)
  《台灣創意產業與策略管理》(蘭臺)
  《文創產業與城市行銷》(蘭臺)(編印中)

  二、政治經濟與警察類:
  《台灣政經發展策略》(黎明)
  《台灣經濟發展史》(蘭臺)
  《台灣治安制度史─警察與政治經濟的對話》(蘭臺)
  《台灣治安史研究─警察與政經體制關係的演變》(蘭臺)等書。

目錄

自 序─「誠園」,如果沒有你5

壹、【綜合論述篇】

台灣治安史導論──相互主體性與歷史整合性觀點16
壹、前言16
貳、台灣治安史的建構與分期27
參、前現代時期傳統治安的結構與變遷(1895年以前)29
肆、現代時期軍管治安的結構與變遷(1895~1987)48
伍、後現代時期官警治安的結構與發展(1987年迄今)61
陸、結論69

近代台灣警察與政經體制關係的演變──政府中心理論的研究途徑72
壹、前言72
貳、本文研究途徑與結構說明73
參、荷西時期「公司政府」警察與重商體制關係 (1624~1662)74
肆、鄭治時期「受封政府」警察與冊封體制關係(1662~1683)78
伍、清治時期「邊陲政府」警察與皇權體制關係 (1683~1895)81
陸、日治時期「殖民政府」警察與帝國體制關係 (1895~1945)91
柒、國治時期「黨國政府」警察與威權體制關係 (1945~2000)97
捌、結論與展望103
貳、【個案研究篇】

台灣政經與兩岸發展──相互安全觀的和平關係新思維106
壹、前言106
貳、相互安全與納許均衡109
參、台灣政經與兩岸關係的變遷112
肆、結論:兩岸和平的共生共存共榮關係154

變動中的兩岸經貿158
壹、戰後台灣產業發展策略159
貳、中共的意識形態與經濟改革開放160
參、兩岸經貿的差異性與平衡性思考168
肆、台灣產業發展的因應策略172
伍、結語178
附錄:【兩岸經貿十論】181

移民政治經濟論──明清時期漳商「在台落業」的個例研究201
壹、前言201
貳、本文的研究途徑與結構說明203
參、漳商「在台落業」與農業發展205
肆、漳商行郊與洋行的商業結構轉型213
伍、漳商與台灣近代化工業的推動218
陸、結論:漳商與台商的角色轉移221

從異質文化到多元文化──台灣隘制、治安與族群關係的變遷(1768~1920)223
壹、緒 論223
貳、台灣隘制的緣起與發展233
參、隘制初期以開墾土地為主的治安與族群關係(1768~1860)241
肆、隘制中期以經濟作物為主的治安與族群關係(1860~1895)247
伍、隘制晚期以民族運動為主的治安與族群關係(1895~1920)252
陸、結論261

論警察的民主與人文素養──以日治中期台灣設置議會及新文化運動為例(1920~1937)266
壹、前言266
貳、文獻分析與研究途徑270
參、警察與民主:日治中期台灣設置議會運動273
肆、警察與人文:日治中期台灣新文化運動285
伍、結論與展望:現代警察的民主與人文素養297

警察與國家──光復後台灣地區的警政發展(民國34年迄今)301
壹、前言301
貳、以軍治警時期的警察與國家發展(民國34年至76年)302
參、民主法治時期的警察與國家發展(民國77年迄今)321
肆、結 論328

 

自 序

「誠園」,如果沒有你

  這裡自選收錄的是我在警察大學任教所寫的作品,這一系列的寫作過程,大抵是從警察和政經體制關係的觀點來探討台灣治安史領域的文字。既然都是與我對台灣治安史的研究有關,我想藉這機會就我在警察大學任教多年來對於台灣治安史研究的心路歷程作一陳述,或許有助於說明和釐清這一研究主題的未來發展。話說2000年2月我回到學界專任教書和研究,基本上,我的生活改變相對顯得非常單純和清靜。所以,教學、研究與撰寫工作幾乎佔去我所有工作的時間,而這三者的聚焦又促成我論文和教材的撰寫與發表。因此,這些作品前後撰寫次序與時間也可說是交互在一起,完成的歷程竟達十年以上。

  然而,啟發我以研究台灣治安史為主題的轉折,是我於2008年應上海社科院之邀,參加該院舉辦的學術研討會有關。那次活動,和我一起受邀的中央研究院研究員朱浤源教授和東海大學前政治學系主任紀俊臣教授等一行人,被安排住進上海華東師範大學的教師會館。記得研討會當天早晨的用餐,朱教授與我談起中華民國建國百年將近的歷史性日子,朱教授希望有機會我們可以一起探討這一方面的主題,尤其百年來的中華民國警政發展。由於當天上午朱教授已與上海電視台約好有關張學良主題的專訪,我們就未能再作深談。可是自從那天因為受到朱教授的啟發之後,卻是催生了我撰寫〈治安制度變遷三部曲(1911~2011)─中華民國警政發展一百年〉的稿子,以及計畫撰寫與出版《台灣治安史》的三個階段。

  所以,當我完成了〈治安制度變遷三部曲(1911~2011)─中華民國警政發展一百年〉的初稿之後,我就將其中的一部分內容先以〈體制變遷─國民政府大陸時期警政發展(1912~1949)〉為題,於2009年11月17日在警察大學通識教育中心的學術研討會上發表,同時將它收錄在我撰寫《台灣治安史》第一階段的【台灣治安史文集之1】,也就是2010年2月我已經出版《台灣治安制度史:警察與政治經濟的對話》的其中第七章〈中華民國大陸時期治安制度〉。

  在這本《台灣治安制度史:警察與政治經濟的對話》的書裡,一共是分為上、下兩篇。【上篇】題為〈台灣治安制度史綱〉,顧名思義,就是我將台灣治安制度發展的歷史做了綱要式的基礎論述,內容上共有九章,第一章緒論,開宗明義說明歷史制度學派的研究途徑;從第二章起到第八章,則分述了原住民、荷西、鄭治、清治、日治、中華民國在大陸時期、中華民國在台灣等七個時期台灣治安制度的結構與變遷。【下篇】題為〈警察與政治經濟的對話〉,則是我在警察大學安全系與外事系開設「經濟學」,和在通識教育中心開設「經濟與生活」、「警察經濟論」的教材所改寫。既然是教材性質,內容便分為十七章節來介紹,思考主軸是以政治經濟學觀點來論述與警察有關的主題。

  我撰寫《台灣治安史》第二階段的【台灣治安史文集之2】,也就是本書《台灣治安史研究:警察與政經體制關係的演變》。這本【文集】的特點,在於透過科際整合性理論來凸顯台灣治安與政經社文等環境影響因素之間的互動關係。因此,我將本書分為【綜合論述篇】和【個案研究篇】兩篇。

  【綜合論述篇】裡收錄的二文,其一〈台灣治安史導論─相互主體性與歷史結構性觀點〉一文是由〈政治與經濟的科際整合性思維─以探討台灣治安史的結構與變遷為例〉的原稿增修;其二〈近代台灣警察與政經體制關係的演變─政府中心理論的研究途徑〉是改寫自我受台灣省諮議會之邀,撰寫的〈近代台灣政經體制與警察關係的演變之探討〉的稿子。

  上述二文雖然皆在論述台灣自原住民時期、荷蘭和西班牙時期、鄭治時期、清治時期、日治時期,以及中華民國時期的台灣治安,但是〈台灣治安史導論─相互主體性與歷史結構性觀點〉比較偏重在縱貫面的論述朝代更迭、政權交替;而〈近代台灣警察與政經體制關係的演變─政府中心理論的研究途徑〉則是採用1980年代以來盛行「政府中心理論」的研究途徑,旨在突顯當全球氣候變遷、全球金融危機、全球犯罪組織等相關議題不斷出現之後,實有必要喚醒大家過去重視「政府中心理論」的賦予新的政府或國家角色。亦即該是大家為解決當前過度強調「市場有效論」所形成人類極端「自利」、「貪婪」社會的治安問題。

  至於【個案研究篇】裡收錄的〈台灣政經與兩岸發展─相互安全觀的和平關係新思維〉一文,主要改寫自2006年我在警大研討會上發表的〈產業發展與國家安全的兩難困境之探討─台灣發展安全產業策略之芻議〉。撰寫這篇論文,緣起於我在警察大學安全學系講授經濟學的關係,我曾先以〈安全產業:台灣經濟發展與國家安全的整合性創意思考〉為題,收錄在我2009年出版的《台灣創意產業與策略管理》,除了提供台北城市科技大學學生上課用的參考資料之外,主要係針對當時台灣發展安全產業策略所提出自己概念性的看法。現在,我另外又參酌我分別發表於2001年12月和2002年6月的〈戰前台灣產業發展與兩岸經貿關係〉和〈戰後台灣產業發展與兩岸經貿關係〉兩篇論文加以增修。由於當前的兩岸發展有了很大變化,我覺得有重新詮釋的必要。

  〈變動中的兩岸經貿〉一文原名為〈戰後台灣產業發展策略與兩岸關係〉,是我早期發表於國立空中大學出版的《空大學訊》,旨在分析台灣產業發展應從以往偏重美日市場為主的策略,必須因應中國大陸改革開放的經濟發展而有所調整;同時,為針對中共經濟本質的論述,我也參酌了我早期所撰寫〈意識型態與中共經濟政策的研究【未定稿】〉來增修本文的內容。另外其後特別附錄的〈兩岸經貿十論〉則是我2001年5月起在《台灣新生報》發表一系列有關兩岸經貿專題的【深度探索】文字,一共收錄了10小篇,內容都與我呼籲政府、企業與民間應該一起重視兩岸經貿發展有關的議題,我把它附錄在這裡可以對照當時時空環境與現在兩岸經貿發展的相互呼應,以更充實兩岸關係的論述。

  〈移民政治經濟論─明清時期漳商「在台落業」的個例研究〉原是2011年12月我以〈明清時期漳商與台灣產業結構的關係─以漳商「在台落業」為中心的探討〉為名,發表於「第二屆漳商論壇學術研討會」的論文,我要特別感謝盛情邀請我參加該次研討會的漳州師院閩台研究所的鄭鏞和鄧金文兩位教授,雖然我後來因為時間關係未能親自赴會,但是書面論文的審查與發表仍然非常感謝主辦單位,現在為了配合我在警大外事學系講授經濟學課程的關係,而將題名和內容略作了修改,希望能提供學生上課的輔助資料。

  〈論警察的民主與人文素養─以日治中期台灣設置議會和新文化運動為例(1921~1937)〉,文章構想與架構是緣起於2011年1月19日至23日我參加由浦鄉義郎教授主持的日本Hospitality Bank研究所和台灣中華中小企業研究發展學會共同在日本箱根舉辦的研討會,在會議中我提出了〈文化創意產業與客製型服務〉的整合性觀點後,引發了大家對這篇論文的討論,非常感謝該會理事長蕭勝彥和前國立空中大學校長黃深勳教授的安排,促成了這趟豐碩的日本知性之旅。回國之後我就將該文修改發表於2011年5月由警察大學通識教育中心所舉辦的「現代警察應有之素養學術研討會」。

  〈從異質文化到多元文化:台灣隘制、治安與族群關係的變遷(1786~1920)〉是發表於2012年5月由警察大學通識教育中心舉辦的「性別議題與多元文化學術研討會」。綜合了〈論警察的民主與人文素養─以日治中期台灣設置議會和新文化運動為例(1921~1937)〉和〈從異質文化到多元文化:台灣隘制、治安與族群關係的變遷(1786~1920)〉這兩篇論文的內容,其論述是比較偏從文化和庶民角度來分析台灣的治安。這一部分也是大家在研究台灣治安史方面常比較會忽略的面向,因此我也選錄在這裡,並時刻期勉自己在這議題上的深入研究。

  接續上前的努力,我正式進入撰寫《台灣治安史》的第三階段,也就是我目前正撰擬中的《警察與國家發展:台灣治安史的結構與變遷》,希望將來編寫列為我出版的【台灣治安史文集之3】。藉此,特別要感謝的是從2011年10月起,我有幸參與由警察大學警政研究所章光明教授負責綜理《台灣地區警政發展史》的部份編寫工作,雖然我只是負責其中〈警察與國家發展〉這一章節的撰稿,但是撰寫過程的不斷座談,和之後的分別發表於警察大學行政警察學系和桃園縣警察之友會所舉辦的研討會,我要感謝分別擔任我這兩場次研討會講評人的前警大校長顏世錫和台灣大學政治系教授蕭全政的不吝指正。透過多次座談和這兩場研討會的腦力激盪,讓我受益良多。現在修改之後,我把它選錄在這裡,並且配合本書內容更名為〈警察與國家:光復後台灣地區的警政發展(民國34年迄今)。我確信這樣的砥礪過程會更有助於我的撰寫《警察與國家發展:台灣治安史的結構與變遷》,如果能順利完成而獲致某些具體成效,這將是我來到警察大學、進入「誠園」校區,從事教學與研究的最後一哩路和最大的心願。

  我要感謝和珍惜我留在警大「誠園」的歲月,每當我來回走在教學大樓與研究大樓之間的長廊時,我的心頭總是會浮上自己在飽受社會風霜,中年還有機會回到學界,專任教職,重拾年青時期編織的自己夢想,走上自認為要守得住寧靜淡泊的學術之路。我也彷彿依稀看到自己每每亟欲解惑這書裡某一章節的沉思身影,更常自問能為「誠園」留下些什麼?

  2011年林懷民雲門舞集在台灣公演兩檔舞作:一檔是世界首演的《如果沒有你》,另一檔是1997年《家族合唱》的舊檔重建。這兩齣作品都非常具有文化創意的時代意義,《如果沒有你》我借來比喻感謝警大「誠園」的研究環境。《如果沒有你》是由陸麗作詞、莊宏作曲,白光主唱的一首歌,歌詞其中一部分是這樣唱的:「如果沒有妳,日子怎麼過,、、、我不管天多麼高,更不管地多麼厚,只要有你伴著我,我的命,便為你而活……」。這歌詞代表我內心世界的誠心真意,我也常自哼著走在「誠園」的長廊;而《家族合唱》則代表著這多年來我受惠於家人、同事和好友對我的關懷與照顧。《如果沒有你》的《家族合唱》,真的我日子怎麼過,又如何能譜出生命的樂章。

  真感謝、再感謝,也期望大家給我批評指教,讓我的【台灣治安史文集】的整理和撰寫更紮實,而盡符合梁啟超所指出,治史,惟有志毅而力勤,心果而才敏者,方能寫出一部有學術價值的史學著作。然而,史學非我專業,我只能忝稱是一位歷史和文學的酷好者、政治經濟和管理學的教學者,和是一位台灣戰後政治經濟發展的參與和旁觀者,卻在不知量力的最後人生旅途上,自許未來能有一部完整《台灣治安史》的出版。

  最後,我還是要感謝給我許多機會的長官、好友和我的家人,特別是住居高雄,全職照顧我們年邁母親的二哥、二嫂,由於他們理解和諒解我的執著,還有內人為我營造一個適合居家生活和寫作環境的付出,我希望能拿出一點成績來。至於,本書內容和文責仍是要由我自己來承擔的。

陳添壽 2012年6月22日謹識於
中央警察大學誠園研究大樓120室

 

詳細資料

  • ISBN:9789866231452
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 332頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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關於小學生讀書心得體會範文1 馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名,小學生讀書心得體會。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家,卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家,他認識了很多「安安靜靜」的親戚,其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的「小茨岡」(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,儘管會被抽得紅腫。但強壯的他,後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人:搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些「奇怪」的舉動中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做「打」,因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想像的痛苦吧。當然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角,為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的「恐怖事件」。 天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人麼操心就足夠了,還輪不到我們呢。 Z 但擁有著這些,我們並不知足。我們總是奢求更多。因為,在我們眼裡,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到「人間」獨自闖蕩。但讀過《童年》之後,我們應該悔過自己曾經的奢侈,我們應該不再浪費,我們應該學會珍惜。 那麼,就從現在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後,為了將來,為了我們到「人間」的那一天。 關於小學生讀書心得體會範文2 在書的海洋里遨遊是一件很快樂的事,因為書是我忠實的夥伴,每一本書里都飽含著許多知識,就拿暑假期間我看的一 本《快樂迪士尼》的書來說吧!這本書讓我深受感動,因為書里的每一篇文章都包含深刻的意義,我每看一篇,我都會細細慢慢地「品」,從這本書中會讓你學會寬 容;懂得親情無價;學會與他人分享快樂;懂得互相幫助······ 這本書里的每個主人公都是那麼的善良、正直、樂於助人、團結友愛,每當 我捧起這本書,津津有味的看時,就覺得書裡面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經常 受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話後,就覺得自己很孤獨,一個朋友都沒有,感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨 讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中,為了保護自己的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨,母愛是多麼的 偉大啊! 我想這本書里還有許多包含意義的故事,說也說不完,這本書讓學會了許多做人的道理。 這本書值得大家去細細地,慢慢地「品」,如果大家有空可以去買一本看哦! 關於小學生讀書心得體會範文3 暑假的一天,當我在書堆里「掘寶」時,突然發現了一本有趣的書,他的名字是《洋蔥頭歷險記》。我立刻被它迷魂般地吸引住了,那是因為書的名字太逗樂了,一看就讓我愛不釋手。當我讀完這本書時,還真是果不其然啊! 本書的主人公洋蔥頭是一個窮人家的兒子。他心地善良,樂於助人,總是夢想著創造一個人人平等、自由的國家。 但是在反派人物檸檬王的殘暴統治下,他能如願以償嗎?故事的開頭就令人非常氣憤。洋蔥頭的爸爸老洋蔥因為自己無意之中不小心踩了檸檬王一腳,就被關進了黑牢,而且被判了無期徒刑。難道就為這點小事就判無期徒刑嗎?讀到這裡,我真替老洋蔥感到憤憤不平。當洋蔥頭去探監時,老洋蔥告訴他監獄裡關的都是正直的人,而殺人犯、小偷卻在檸檬王的宮殿里逍遙自在。洋蔥頭聽完以後,心裡非常難過,他下定決心要救出監獄裡的人。父親告訴洋蔥頭說,要堅強、要獨立、要去研究那群騙子和惡棍,然後用智慧和勇氣救出牢里的正義之人。洋蔥頭記住老洋蔥的話,背上包袱,就出發了。一路上,因為他樂於助人,結識了許多的好夥伴。有南瓜大爺、小櫻桃、小菜豆、葡萄師傅、覆盆子大哥……他們準備一起聯手打敗檸檬王。 可是在救助朋友的過程中,洋蔥頭也不幸的被關進黑牢。後來在鼴鼠等朋友的幫助下,洋蔥頭和獄友們歷盡磨難後終於獲救,檸檬兵們也紛紛放下武器投降了。大家團結起來,共同推翻了檸檬王的統治,獲得了自由。 故事裡的洋蔥頭,是一個聰明、機靈、有正義感的男孩,他團結朋友,樂於助人。不管自己面前發生多少不公平的事,他都毫不退縮,即使自己的很多朋友都被抓近了大牢,勇敢而積極的洋蔥頭始終也沒有放棄拯救大家的信念。他努力地向每一個需要幫助的人伸出援手。正是他的這種精神深深地感染了我,我要向洋蔥頭學習,學習他那種不怕困難,勇往直前的好品質。在平常的學習和生活中,只要擁有了這種堅持不懈,永不退縮的精神,我們才能取得真正的成功。 關於小學生讀書心得體會範文4 今天,我在語文課上學習了唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》,被這首詩深深地感動了。 我不由得想起了我的媽媽,媽媽養育我長大,每天風雨無阻地送我上學;絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護著我……媽媽好比是一支蠟燭,總是燃燒自己,照亮著我,使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽,總是溫暖著我,讓我茁壯成長。 還記得那是一天中午,媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧,心裡嘀咕著:天空萬里無雲,哪會下什麼雨?根本沒把媽媽的話放在心上,背著書包上學了。在上最後一節課時,天空果真烏雲密布,黑沉沉地壓下來,不一會兒就「嘩啦啦」下起傾盆大雨。糟了,媽媽肯定不知道我沒帶傘,怎麼辦呢?真是天公不作美,明知我沒帶傘,還下雨。整節課我心神不定,心裏面像有十五個吊桶——七上八下的,老師講的課我一句話也沒聽進去。 「丁零零……」放學了,雨依然下個不停,看著其它同學披著雨衣,遮著雨傘回家了,教室里只剩下我一人,我整個人都癱軟了。俗話說:「不聽老人言,吃虧在眼前。」我真後悔不聽媽媽的話。正在這時媽媽那熟悉的身影又出現在我的眼前,我高興地抱住媽媽,不解地問:「您怎麼知道我沒帶傘?」「你那犟脾氣,別人不知道,我還不知道?」媽媽微笑著說,卻止不住地咳嗽起來。我不好意思地低下頭,心想:都是我不好,害得生病的媽媽又要跑一趟,…… 媽媽,您跟天下所有的母親一樣,我哪裡需要您,您就會出現在哪裡。如果沒有您,我不會這樣快樂地學習;如果沒有您,我不會這麼幸福地成長。 「誰言寸草心,報得三春暉。」母愛是多麼偉大,我怎麼能報答得完呢?但是,媽媽,我一定好好學習,用優異的成績來報答您對我的愛,因為我知道,這樣會讓您的臉上綻開欣慰的微笑。 關於小學生讀書心得體會範文5 書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾家之所長於其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。 雖然我們都知道要多讀書,讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書產生興趣,興趣才是最好的老師! 讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放鬆休閒,緩解焦慮,調節情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時間與孩子共處,又能要求自己也養成讀書的習慣,一舉兩得。 經常讀書的人會思考,知道怎麼才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過合理的推導得出,而不會人云亦云、信口雌黃。 讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識,鍛鍊心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是「腹有詩書氣自華」,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機,一個人養成了讀書的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣,一輩子不知所措。 關於小學生讀書心得體會範文6 我是個愛看書的孩子,書中豐富多彩的故事總能深深地吸引著我。 今天,我看了《時文選粹》中的一篇文章叫《只要信心不被打碎》,這篇文章主要講的是:作者大學畢業後因找不到工作而沮喪萬分,沿著鄉間小路踽踽獨行,這時他看見一位近年才開始學習燒制瓦罐器皿的老人的舉止,深深被打動了。作者看見老人將一大溜剛剛出窯的瓦罐全部打碎,只因為這些瓦罐有一點點小毛病。當作者惋惜老人花費了老人許多心血的瓦罐就這樣打碎時,老人卻說道:「我相信下一爐會燒得更好一些。」 作者聽完老人的話深受啟發,背起簡單的行囊毅然加入了打工者的隊伍中,數年後也擁有了一家不小的公司。 我看了這篇文章也受到了啟發:要成功必須有足夠的耐心,必勝的信心和勤奮努力的精神。其實在我們身邊有許多這樣的人。大發明家愛迪生,他研究發明電燈時,為了挑選最合適的燈絲,試驗了一千多種材料,經歷了數千次的失敗,才以鎢絲為材料製成了世界第一個可以供實用的電燈。試想如果當年愛迪生沒有信心、耐心和勤奮,那麼也許就沒有電燈的發明,也許我們現在仍生活在黑暗中。 記得我在去年的暑假,媽媽為了使我有一技之長,送我去琴行學琵琶,老師讓我學「彈」和「挑」的基本動作,要求每次彈每根弦要彈200下,共四根弦。而且老師總是認為我的動作不規範,我也因此覺得琵琶太難學。一個暑假過去了,我感到太乏味,每天總是要在媽媽反覆的催逼下才彈,由於我極其被動的原因,媽媽就不再讓我學了,結果現在對琵琶仍然一竅不通。這是我從中應該接受的教訓。 我現在還是名小學生,未來的道路還很長。在學習中、生活中,我們也會有很多失敗的時候,但我們往往灰心、沮喪,甚至一蹶不振。這是不應該的,我們應該像文中燒制瓦罐器皿的的老人那樣自信,無論做什麼事情都要有足夠的耐心和必勝的信心,只有這樣才能成為對祖國有用的人才。

 

 

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